师德与教学自我评价

师德与教学自我评价

师德与教学自我评价

　　教师在我心里是一个崇高的职业。我个人认为师德是一种职业道德。它是教师和全体教育工作者从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、道德情操和品质。教师是师德建设的主体，应自觉加强自身职业道德建设。作为一名教师，不仅要教人以知识，更要教人以德，这就是所谓的明德。这是中国教育的优良传统。历代教育家提出了以身作则、以身作则、言传身教、孜孜不倦、践行实践等为师原则，这些既是师德的规范，也是教师良好人格的体现。和性格特征。儒家经典著作《大学》一开始就明确指出：大学之道在于明德、在于新人、在于至善。所谓明明德，就是发现受教育者所具有的明德，就是以德教人。教师的职业就是教育人、塑造人。因此，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。师德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的教师之魂。

　　我选择了教师这个职业。在政治思想方面，我能坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，努力提高思想政治素质，遵纪守法。 ，遵守社会公德。努力终身奉献教育事业，把忠诚于人民的教育事业视为人类的最高美德，时刻激励自己，像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人；工作认真、勤勉、服从领导，听从指挥，毫不妥协地认真完成学校领导布置的各项任务，用为人师表的学习要求和行为示范来约束自己，做一名被学校认可的三满意教师。深受家长喜爱，深受学生喜爱，深受学校信赖。平时，我经常进行自我反省，时刻严格要求自己，寻找不足，努力塑造一名好老师的形象。你能做些什么让家长和学生喜欢你？我认为老师的专业水平是学生喜欢你的标志之一。优秀的教师必须有丰富的文化底蕴支撑教师的人性，高超的教育智慧支撑教师的灵性，广阔的课程视野支撑教师的活动，崇高的专业境界支撑教师的诗性。是的！一个没有丰富文化底蕴的教师是不可能给学生生命源泉的。对于一名教师来说，知识渊博、多才多艺非常重要。因为我们是直接面对作为教育主体的学生的教育者，学生在接受教育时可能会提出任何问题，而我们往往会打破砂锅问到底。没有广博的知识，就不可能解决学生的困惑，不可能教会他们如何做好人。但知识绝不是静态的。它是通过不断丰富和改进而发展起来的。每时每刻都在发生着量变和质变，特别是在知识爆炸时代、数字时代、互联网时代。今天的时代。因此，我们教师更重要的是让自己的知识处于不断更新的状态，紧跟时代发展趋势，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。否则，如果不更新、不丰富，你的一点点知识就会像一桶死水一样，不断蒸发，很快就会干涸。这就是为什么校本培训很重要。

　　要做一名学生喜爱的老师，无论是生活上还是学习上，都必须给予必要的关心和帮助。当学生发生矛盾时，我合理处理；当学生犯错误时，我耐心地教育他们，让学生真正认识到自己的错误并及时改正。还抽出时间与学生交谈、交流，与学生一起做活动，同吃同住，拉近师生间的距离，增进师生间的相互了解等。对学生的爱还体现在教师的关爱上。对学生的尊重和信任，对学生的严格要求中必须包含爱。我平时注重尊重学生的个性、理解学生的个性、信任学生、关心学生。我们不仅对学生严格要求，而且注重他们的个体差异，区别对待。对不同学历、不同水平的学生采取不同的教育方法。特别是贫困学生，要给予更多关爱，不让任何一个学生落后，尽最大努力让他们健康成长。老师的一言一行直接影响着他们。热爱学生的老师是最受欢迎的。学生所渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关怀。从我个人的经历来看，诚实地对待学生、真诚地面对学生是教师受到学生欢迎的重要法宝之一。因此，我们教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识和技能，还要用自己高尚的人格去感化和影响学生，使学生身心健康成长和发展。

　　当今社会，随着政治、经济的快速发展，教育改革的不断深入，我必须对自己的专业水平有一个清醒的认识。我决心树立新的人才观、素质观和自己的事业观，不断学习。 ，不断更新知识结构，提高教育教学能力及其他相关能力，为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育而努力奋斗！

　　通过校本培训和学习，结合我自己的教学经验，我认为针对当前的教学形势，师德教育是极其必要的。教师师德意识是职业道德建设的关键。让我们共同努力，成为一名有良好声誉的老师，回顾世界上最辉煌的作品。我知道，作为一名教师，必须有高尚的品德，对学生有母爱，做学生喜欢的老师，不断更新和丰富自己的知识。成为一名学生喜欢的老师仍然是我的奋斗目标。目标。